Descripción

En el ámbito d elos requerimientos educacionales: Es capaz de asumir de manera creati8va y rigurosa la elaboración y evaluación de proyectos educativos. Asume tareas de diagnosisi, articulación y puesta en marcha de acciones educativas tendientes a mejorar la educación a través de la descentralización curricular propuesta por las reformas educativas de los últimos años en chile. En el ambito de las Ciencias de Cognición: Aplica nuevas metodologías educativas duferenciadas evitando la uniformalidad educativa y buscando una educación más personalizadora e integral. Formula y dimensiona los diversos problemas educativos que se presentan a su consideración, con el fin de analizarlos metodologicamente y proponer soluciones creativas e innovadoras. Asume labores de coordinación de equipos investigadores y posibilita logros reales y propuestas concretas para el mejoramiento de la calidad en la educación en el ambito local y nacional. En el ambito de la administración educacional: Es capaz de asumir los desafios que se presentan a los establecimientos educacionales a partir de la innovación educacional, especificaente de la descentralización administrativa y curricular. Saber formular diagnosticos de la situación de loos centros educativos y los enfrentan con una visión de conjunto de la problematica, cultural, social, politica y económica que afecta el sistema educativo. Asume labores directivas especializadas con metódos y técnicas avanzadas en materias de psicología organizacional, de gestión de recursos humanos y materiales adecuados. Posee versatilidad y flexibilidad en la propuesta de soluciones a problemas puntuales.

Objetivos

EL postgraduado de Magíster en educación de l universidad católicade maule debe poseer las siguientes características diferenciadoras: A. En el ámbit0 de los requerimientos educacionales: Ser capz de asumir de manera creativa y rigurosa la elaboración y evaluación de proyectos educativos. Asumir tareas de diagnosis, articulación y puesta en marcha de acciones educativas tendientes a mejorar la calidad de la educación a través de la descentralización curricular propuesta por la innovación educacional. En el ámbito de las ciencias de la cognición: Aplicar nuevas metodologías educativas diferenciadas evitando la uniformidad educativa y buscando una educación más personalizadora e integral. Formular y mensurar los diversos problemas educativos que se le presenten a su consideración, analizarlos metodológicamente y proponer soluciones creativas e innovadoras a los mismos. Asumir labores de coordinación de euipos investigadores y posibiloitar logros reales y propuestas concretas para el mejoramiento de la calidad de la educación en el ámbito local y nacional. En el ámbito de la administración educacional: Ser capaz de asumir los desafíos que se presentan a los establecimientos educacionales, a partir de la innovación educacional, especificamente de la descentralizacion administrativa y curricular. Saber formular diagnósticos de la problematica de los centros educativos y enfrentarlos con una visión de conjunto de la problemática cultural, social, política y econoómica que afecta al sistema educativo. Asumir labores directivas especilaizada con métodos y técnicas avanzada en materias de sicología organizacional, de gestión de recursos humanos y materiales adecuada. Además de poseer versatilidad y flexibilidad en la propuesta de soluciones a problemas puntuales.

Perfil Postulante

Pueden solicitar su ingreso los Profesores en ejercicio, directores, otros profesionales que se esten desempeñando en el área de la educación regular y superior.